Sebastiaan Dovis – The official website of Sebastiaan Dovis

Wat ik doe

Dr. Sebastiaan Dovis is GZ-psycholoog (BIG-nummer 49926763625) in opleiding tot specialist (klinisch psycholoog) en is werkzaam bij het FACT en de polikliniek van GGZ instelling Youz. Eerder, na zijn wetenschappelijke promotie, was hij werkzaam als onderzoeker en docent bij de afdeling Ontwikkelingspsychologie van de Universiteit van Amsterdam (UvA). Daarnaast was hij binnen dezelfde universiteit als docent verbonden aan de afdeling informatica waar hij het vak ‘Psychology of effective gaming’ heeft ontwikkeld en doceerde. Hij heeft 22 nationale en internationale publicaties op zijn naam staan en is reviewer voor diverse toonaangevende tijdschriften (o.a. Nature Scientific Reports). Hij ontwikkelde verder diverse psychologische tests (zoals de Chessboardtask; zie download hieronder) en trainingen (zoals Braingame Brian) en is verantwoordelijk voor de Nederlandse vertaling van de CHEXI (de eerste gratis executieve functievragenlijst; zie CHEXI.se). Verder geeft hij door het hele land lezingen over ADHD voor ouders, leerkrachten en hulpverleners (zie o.a. E-WISE, De onderwijsdesk en GGD Zaanstreek). Zijn expertises zijn o.a. ADHD bij kinderen, adolescenten en volwassenen, executief functioneren (i.h.b. werkgeheugen), motivatie / bekrachtiging, brain training, gamificatie, (neuro)psychologische assessment en behandeling.

Voor een gratis ADHD voorlichtingsavond zie GGD Zaanstreek (voor ouders, leerkrachten, hulpverleners en andere geïnteresseerden)

Download Chessboardtask v.13 (PC only)
Download quick start guide Chessboardtask v.Oct 20 2016 (read this before using the task)

Publicaties

Publicaties (lijst)

De Vries, M., Kenworthy, L., Dovis, S., & Geurts, H.M. (2020). Cognitive training in children with neurodevelopmental conditions. In T. Strobach & J. Karbach (Eds.), Cognitive training: an overview of features and applications (second edition) (pp. 351-368). Cham: Springer (buy online).

Ten Brink, E., Ponsioen, A.J.G.B., De Vries, M., Dovis, S., & Prins, P.J.M. (2020). Braingame Brian: Een executieve functietraining met game-elementen voor kinderen met aandachtsdeficiëntie-/ hyperactiviteitsstoornis. In C. Braet & S.M. Bögels (Eds.), Protocollaire behandelingen voor kinderen en adolescenten met psychische klachten 2 (pp. 499-544). Amsterdam: Uitgeverij Boom (buy online).

Dovis, S., Maric, M., Prins, P.J.M., & Van der Oord, S. (2019). Correction to: Does executive function capacity moderate the outcome of executive function training in children with ADHD? ADHD Attention Deficit and Hyperactivity Disorders, 11, 461-462 (available online).

Dovis, S., Maric, M., Prins, P.J.M., & Van der Oord, S. (2019). Does executive function capacity moderate the outcome of executive function training in children with ADHD? ADHD Attention Deficit and Hyperactivity Disorders, 11 (4), 445-460 (available online).

Dovis, S., Agelink van Rentergem, J., & Huizenga, H.M. (2016, December 22). Concerns about the Corrected Review and Meta-Analysis of Cogmed Working Memory Training Effects on Inattention in Daily Life [Letter to the editor]. PLOS ONE, 11 (11), (available online).

Dovis, S., Van der Oord, S., Wiers, R.W., & Prins, P.J.M. (2016). Een nieuwe kijk op ADHD: de rol van executief functioneren en motivatie. De Psycholoog, 51 (5), 10-23 (available online).

Boyer, B. E., De Vries, M., & Dovis, S. (2016). Tekorten in Executieve Functies. In P. Snellings & M. Zeguers (Ed.), Interventies in het Onderwijs: Leerproblemen. Den Haag: Boom Lemma Uitgevers (buy online).

Dovis, S., De Vries, M., Lobel, A., Prins, P.J.M., & Sergeant, J.A. (2015). Inventaris voor het Executieve Functioneren van Kinderen (CHEXI; Dutch Translation of the Childhood Executive Functioning Inventory). Solna, Sweden: www.chexi.se (available online).

Dovis, S., Agelink van Rentergem, J., & Huizenga, H.M. (2015). Does brain training really help ADHD? New Scientist, 3031, 54 (available online).

Dovis, S., Agelink van Rentergem, J., & Huizenga, H.M. (2015, June 30). Response to the Correction by Spencer-Smith and Klingberg: Unaddressed Concerns [Letter to the editor]. PLOS ONE, 10 (3), e86579 (available online).

Dovis, S., Van der Oord, S., Wiers, R.W., & Prins, P.J.M. (2015). Improving Executive Functioning in Children with ADHD: Training Multiple Executive Functions within the Context of a Computer Game. A Randomized Double-Blind Placebo Controlled Trial. PLOS ONE, 10 (4), e0121651 (available online).

Dovis, S., Agelink van Rentergem, J., & Huizenga, H.M. (2015, April 4). Does Cogmed Working Memory Training Really Improve Inattention in Daily Life? A Reanalysis [Letter to the editor]. PLOS ONE, 10 (3), e85992 (available online).

Dovis, S., Van der Oord, S., Huizenga, H.M., Wiers, R.W., & Prins, P.J.M. (2015). Prevalence and diagnostic validity of motivational impairments and deficits in visuospatial short-term memory and working memory in ADHD subtypes. European Child & Adolescent Psychiatry, 24 (5), 575-590 (available online).

Dovis, S., Van der Oord, S., Wiers, R.W., & Prins, P.J.M. (2015). ADHD subtype differences in reinforcement sensitivity and visuospatial working memory. Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology, 44 (5), 859-874 (available online).

Dovis, S. (2014). Cognitive control and motivation in children with ADHD: How reinforcement interacts with the assessment and training of executive functioning (Doctoral dissertation). Amsterdam: University of Amsterdam (available online).

Dovis, S., Van der Oord, S., Wiers, R.W., & Prins, P.J.M. (2013). What part of working memory is not working in ADHD? Short-term memory, the central executive and effects of reinforcement. Journal of Abnormal Child Psychology, 41 (6), 901-917 (available online).

Ten Brink, E., Dovis, S., Ponsioen, A.J.G.B., Geurts, H.M., Van der Oord, S., De Vries, M., & Prins, P.J.M. (2013). Braingame Brian: Een executieve functietraining met game-elementen voor kinderen met ADHD. In C. Braet & S.M. Bögels (Eds.), Protocollaire behandelingen voor kinderen en adolescenten met psychische klachten 2 (pp. 85-113). Amsterdam: Uitgeverij Boom (buy online).

Prins, P.J.M., Brink, E. Ten, Dovis, S., Ponsioen, A.J.G.B., Geurts, H.M., De Vries, M., & Van der Oord, S. (2013). “Braingame Brian”: Toward an Executive Function Training Program with Game Elements for Children with ADHD and Cognitive Control Problems. Games for Health Journal, 2 (1), 44-49 (available online).

Dovis, S., Van der Oord, S., Wiers, R.W., & Prins, P.J.M. (2012). Can motivation normalize working memory and task persistence in children with Attention Deficit/Hyperactivity Disorder? The effects of money and computer gaming. Journal of Abnormal Child Psychology, 40 (5), 669-681 (available online).

Verbeken, S., Braet, C., Dovis, S., Ponsioen, A.J.G.B., Prins, P.J.M., Ten Brink, E., & Van der Oord, S. (2011). Training van werkgeheugen en inhibitie bij kinderen en adolescenten met obesitas. Psychopraktijk, 3 (5), 20-22 (available online).

Prins, P.J.M., Dovis, S., Ponsioen, A.J.G.B., Ten Brink, E., & Van der Oord, S. (2011). Does computerized working memory training with game elements enhance motivation and training efficacy in children with ADHD? Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 14 (3), 115-122 (available online).

Prins, P.J.M., Dovis, S., Ponsioen, A.J.G.B., & Ten Brink, E. (2007). Nieuwe generaties, nieuwe media: ADHD behandelen met een computergame. Kind & Adolescent Praktijk, 6 (4), 148-155 (available online).